Η παρούσα μελέτη εξετάζει την επιτακτική ανάγκη εν έτη 2022 για μία βαθύτερη
ενασχόληση μας με τα Μαθησιακά Προβλήματα γενικώς και εν προκειμένης με τις
Αναγνωστικές Δυσκολίες. Η ανάγνωση εξ ορισμού της, αποτελεί μια σύνθετη
διαδικασία όπου ο αναγνώστης πρέπει να συντονίσει πολλαπλές πληροφορίες και
δεξιότητες ώστε να αποκωδικοποιήσει τον γραπτό λόγο. Αυτός ο πολυδιάστατος
χαρακτήρας της δυσαναγνωσίας ακολουθεί τα άτομα καθόλα την διάρκεια της ζωής
τους.
Στην παρούσα μελέτη, δίνονται αρκετές πληροφορίες για την κατανόηση της
διαδικασίας της ανάγνωσης και πως αυτή πραγματοποιείται σε παιδιά τυπικής
ανάπτυξης. Ωστόσο αναφέρονται και οι δυσκολίες της ανάγνωσης τις οποίες μπορεί
να έχει ένα παιδί, καθώς και ο τύπος των δυσκολιών αυτών. Τέλος, επισημαίνεται ο
σημαντικός ρόλος της έγκαιρης διάγνωσης, η οποία μπορεί να οδηγήσει στην πιο
άμεση και ολοκληρωμένη αντιμετώπιση και στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων από τα
ίδια τα παιδιά ώστε να βρίσκουν τρόπους να ξεπερνούν τα προβλήματα τους και να
φτάνουν στο μέγιστο των δυνατοτήτων τους.
This study examines the urgent need in the year of 2022 for a deeper
engagement with Learning Problems in general and in this case with Reading
Difficulties. Reading, by definition, is a complex process where the reader
must coordinate multiple information and skills in order to decode the written
word. This multidimensional nature of dyslexia follows individuals throughout
their lives.
In the present study, enough information is given to understand the process
of reading and how it is carried out in children of typical development.
However, the reading difficulties that a child may have, as well as the type of
these difficulties, are also mentioned. Finally, the important role of early
diagnosis is highlighted, which can lead to the most immediate and
comprehensive treatment and the development of skills by the children
themselves so that they can find ways to overcome their problems and reach
their maximum potential.
Except where otherwise noted, this item's license is described as :
